《登岳阳楼》教学设计

〖教学目标〗

1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

3、有感情地朗读并背诵本诗

〖教学重难点〗理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

〖教学课时〗 一课时

〖教学过程〗

1、导入新课：

　　后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可与言诗。

　　一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下！

　　诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆：渚者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来？

2、教师范读，学生诵读。

3、师生探究。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

　　"昔闻"：慕名已久、向往之久"今上"：夙愿得偿，幸事一件。"律诗之妙全在无字处"

　　"昔"与"今"之间，未简单的以 "喜""悲"之词加以填充，而是留给读者自己去想象、回味。

　　诗人青年时代当值"开元盛世"，到处都是歌舞升平的景象，诗人既闻洞庭之名，必有向往之意，可惜未能一游；

　　如今，祖国山河残破，疮疾满目，而诗人也到了暮年，且历尽人生坎坷，却有幸登楼，怎能不百感交集呢？

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。