认识1元及1元以下的人民币

教学内容

小学数学江苏版一年级下册第66-67页。

教材分析

　　这部分教材是让学生在现实的情境中，通过观察、分析、合作与交流等活动，认识面值不大于1元的人民币，以及元、角、分之间的进率。教材安排了两个例题，先认识面值是1元、1角和1分的人民币。第二个例题直接辨认5角、2角、5分和2分的人民币。试一试安排了换币活动，进一步使学生掌握元与角之间的进率，积累一次换币的经验。

学情分析

学生在生活中接触到各种面值的人民币，自己有过购物经验，看别人使用过人民币，学习起来有基础，元角分的进率学生不好掌握。

教学目标

1．充分利用已有的生活经验认识1元以内各种面值的人民币，知道：1元=10角；1角=10分。

2. 在购物活动中初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

　　3. 在取币、付币、找币等活动中培养思维的灵活性以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

　　4. 使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

教学重、难点

　　 重点：认识各种面值的人民币和元角分之间的进率。

　　 难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学准备

　　人民币若干、教学课件

教学设计

一、谈话导入，引入新知

1. 师：小朋友买过东西吗？买东西需要什么？