第二节 地理环境的整体性

　　[目标定位]　1.掌握地理环境各要素及其相互关系。2.理解自然地理环境整体性的形成与表现。3.结合实例分析某地区地理环境的整体性。

　　课前预案

　　一、地理环境要素间的相互作用

　　1．自然地理环境由① 、② 、③ 、④________、⑤ 等地理要素组成。

　　2．生物对自然地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行⑥_______________________。

　　3．厄尔尼诺现象指什么？

　　4．地理环境的整体性的三个表现？

　　5．青藏高原的隆起产生地理效应？

　　二、地球圈层间的能量交换

　　1．大气圈和水圈存在哪些能量的交换？

　　2．举例说明？

　　三、地球圈层间的物质运动

　　运用光合作用和呼吸作用来说明圈层间的物质运动。

　　【问题思考】

　　1．说一说：以气候与地貌的相互影响为例，说明气候与其他地理环境要素之间的相互联系、相互影响的关系。

　　2．试以水循环为例，说明圈层间的物质运动是圈层间相互联系的纽带。

　　3．请以植被破坏为例，说明某一自然地理要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。

　　课堂活动区

　　探究点一　地理要素间进行着物质与能量的交换

下图为"低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图"(图中圆圈的大小表示所储存养分百分比的多少，箭头的粗细表示物质养分流的大小)。结合图，回答下列问题。