《搭配问题》教学设计

　　教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第102页数学广角例2及练习中的内容。

　　教学目标：

　　知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　过程与方法：通过小组合作，自主探究，经历探索简单事物排列规律的过程。

　　情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。

　　教学重点：

　　经历探索简单事物排列规律的过程，能找出最简单的事物的排列数。

　　教学难点：

　　有序地找出简单事件的排列数。

　　教学准备：衣服（2件）、裤子（3件）图片同桌一份；课件。

教学过程：