一年级下册北师大版数学精品《3.1数花生》教案教学设计免费下载
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数花生

教材分析:

  数的认识在一年级主要是让学生联系自己身边具体的事物,通过观察、解决问题等丰富的活动感受数的意义,体会数在表达和交流中的作用,初步建立数感,充分感受数学与生活的联系。

教学目标:

  1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。

  2、体会数位、基数、序数的意义。

  3、初步感受一列数蕴含的规律。

教学重、难点:

会认、会读、会写100以内的数。

教学准备:

  1、(学生)准备一包花生米

  2、(老师)PPT

四、教学过程

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 创设情境

探索新知

巩固新知

学生反馈

学生自由数

1、交流,你是怎么数的。

2、全班汇报。

再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)

再用圈一圈的方式完成第四题

练习课后第三题

练习课后第二

练习第五题

总结怎么数的 小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们来数一数自己带了多少花生好不好?

给与评价

数一数

(第23页第一题)

圈一圈

(第23页第四题)

在下面各数的后面,连续数出五个数来。(第23页第三题)

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

接力赛

生生练习:

小组一人报前面三个数字,另三个人接着说

师生练习:

34、36、38、()()、()、()

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。 引起兴趣

探索方法

实践方法

练习再总结