绘制校园平面图

年 月 日 周 星期

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1."以学生的发展为本"，"改变学生的学习方式"，引导学生学习"生活中的地理"和"对学生终身发展有用的地理"。

2.更多地强调了生活中的地理和地理知识的掌握以及地理技能的运用，地理教师必须摒弃落后的教育观念，树立"以学生为主体"的教育思想。

过程与方法：

　　1.不能太难、太高；反之，使学生产生畏难情趣，丧失学习地理的信心。

　　2.不能太简单；反之，使学生"嚼之无味，弃之可惜" ，调动不了学地理的兴趣。

　　3.学生年龄还比较小，应以家庭、校园和社区为中心。

　　情感态度与价值观：

　　让学生真正地走进地理，即带着地理知识走进生活，带着生活中的问题走进地理课堂，使学生的综合素质得到全面发展。因此，结合地理教学进行社会实践活动是地理改革和发展的重要方面。

　　教学重点：让学生体验学习地理的重要性。

　　教学难点：培养学生的动手能力。

　　教 法：讲授法

　　学 法：小组合作法

　　教学准备：小黑板，卷尺

　　教学过程：

　　老师在上课时，出示预先准备好的某学校《校园规划图》以引起学生的兴趣。并把全班同学分成若干小组，讨论根据学校地理情况如何绘制学校平面图。

　　一、学生们的讨论要解决以下问题：

　　⒈确定绘图范围和图幅大小：如学校平面图的范围以校园为主，可适当兼顾学校附近的道路及周边的主要建筑物；图幅大小可定为16开纸等。

　　⒉用什么工具：卷尺等

　　⒊一幅完整的平面图应绘制的内容：如比例尺、指向标、图例和注记

　　⒋确定工作计划：

　　（一）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。

　　（二）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。

（三）绘制学校平面图：（根据统计的数据，以小组为单位绘制学校平面图，要求各小组同学有团队合作精神和科学的态度。）首先在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例和注记；然后将学校附近及校园内的主要建筑物、树