《小珊迪》教学设计

教学目标：

　　1、联系实际语境，理解"纠缠"、"乞求"等词语的意思。

2、通过有感情的朗读、感悟和交流，培养学生自读自悟、合作探究的能力。

　　3、在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质。

　 4、结合具体情境进行想象，培养学生的创造力和想象力。

教学重点：

　　有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。

教学难点：

　　有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。

教学过程

一、 创设情境，导入新课

１、导语：同学们，我们都有幸福美好的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多和我们一样大的孩子，他们的童年是在饥饿和寒冷中度过的，咱们今天要学习的这个故事，就发生在这里。你们看--（播放影片片段）

２、师：同学们，看到这些情景，你想到了什么？

二、初读课文，整体感知