12　词四首

　　1．反复朗读，轻松背诵这五首词。

　　2．品读鉴赏，体会词中蕴含的情感。

　　3．掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。

　　1．准确背诵，理解词的情感。

　　2．学会品读鉴赏的方法。

　　九年级的学生已有了一定的古诗词学习经验和能力，掌握了基本的古诗词学习的方法--理解内容、体会情感、语言品味等，这就使"通过深研同一作者的不同作品以体会其创作风格和人格魅力"可以成为学生的最近发展区，提高学生学习鉴赏古诗词的能力和水平，为学生高中乃至高校的语文学习，打下一个坚实的基础。

　　三课时

　　一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

　　第一课时 《渔家傲 秋思》

　　一、新课导入

　　古曲可婉约如小桥流水，和风细雨，也可豪放如大江东去，暴风骤雨令人品尝回味，词也拥有与古曲同样的艺术特色，让我们通过学习《渔家傲·秋思》来进一步体味：《渔家傲·秋思》。

　　二、读

　　1．注意听范读：点评好在哪里？

　　(节奏 感情 意境)

　　2．学生有感情地朗读。

　　 自由读一遍，提出有质疑的地方，大家一起解决：

　　(看看注释，处理好字音、节奏、感情)

　　3．理解性的齐读一遍。 (带着感情读出气势)

　　三、品

　　 1.同学们读的时候抓住了"情"，找找，上阕里我们看见了哪些"景"？

　　 雁去 长烟

　　 落日 边声

　　 千嶂 城闭

　　 请用：我看见了一幅__________________________图 (落日归雁，长烟落日 边声四起 古城落日 归雁孤城 戍边图)句式说话。

　　 2.这些景是扣着一个"异 "而写的？异在何处呢？

明确：异寒 异声 异势