《画家和牧童》第一课时教学设计

教学目标

1、会认13个生字，理解"浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞"等词语的意思。正确、流利、 有感情地朗读课文，读好人物语言，体会不同语气的表达。

2、在学习中理解词语，理解时积累，积累后运用词语说句子。

3、结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

教学重点：会认13个生字，理解词语意思。正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解课文内容，读好人物的语言，体会不同语气的表达。

教学难点：从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、 谈话导入

　　师：今天，我们教室里来了一群老师，还有来了两个客人，他们是谁呢？请你仔细看（板书：画家写得大些，牧童写得小些）,齐读课题。知道什么是"画家"吗？你还知道什么家？(歌唱家、企业家、文学家、小说家、发明家......)

　　师：仔细观察课题，还发现什么了？

师：一位是唐朝著名的大画家戴嵩，一位是小小的牧童，两个地位如此悬殊的人之间会发生什么有趣的故事呢，这节课我们就一起