《草虫的村落》教学核心设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　太行小学 李丽芬

课型 讲读课 课时 二课时

学习目标：

　　1． 会写11个生字，正确读写"静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、 漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆 "等词语。

2.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。

3．在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何用心观察大自然，如何通过丰富的想象来表达独特的感受的。

教学重点：有感情地朗读课文，理清课文层次，把握课文的内容。

教学难点：体会 作者是怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达感受的。

学习任务：

1. 自由读课文，读准字音，把课文读正确，读通顺初步了解课文内容，弄清本文的行文线索是什么？你是从哪里读出来的？

2."作者在"草虫的村落"看到了什么？

3.作者在草虫的村落里找到了那些快乐?你是从哪些描写中体会到作者丰富的想象和独特的感受的？找出有关语句画出来。

学习检测：

台湾作家郭枫的《草虫的村落》是一篇______（体裁），作者以_____作了一次_____的游历，将一个草虫的世界生动的展示在读者的面前，表达了作者