12、5 多普勒效应

【教学目标】

1、 知识与技能：

　　（1）知道多普勒效应产生的原因；

　　（2）掌握波源与观察者发生相对运动时，观察者接收到的频率变化情况；

　　（3）知道多普勒效应的应用。

2、过程与方法：

　　（1）通过现象认识多普勒效应；

　　（2）通过实验与多媒体辅助探究频率变化情况；

　　（3）通过讲解分析观察频率变化的原因；

　　（4）通过介绍知道多普勒效应的应

3、情感态度与价值观：

　　（1）通过物理现象激发学生学习物理的兴趣；

　　（2）培养学生具有将物理知识服务于生活的意识。

　　（3）培养其 学探究能力，使其逐步形成 学态度与 学精神。

【教学重、难点】

教学重点：1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别

2.知道多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的.

教学难点：波源与观察者发生相对运动时，观察者接收到的频率变化的分析

【教学仪器】

多媒体设备 视频资料

【教学方法】 讲授法 小组讨论法 情景教学法

新课教学

课堂教学设计

一、创设情境 提出问题：

联系生活实际，观看火车靠近及远离观察者汽笛音调变化视频体会：

声音的音调由什么因素决定?

　　火车向你驶来时，人听到的汽笛音调如何变？

　　火车离你而去时，人听到的汽笛音调如何变？

　　汽笛本身的音调如何变？

同是汽笛发声为什么会产生两种不同的现象呢？今天我们就带着这个问题来学习

12.5多普勒效应

二、理论学习 找准依据：

课堂演示

将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发出的声音。请一位同学把竹竿举起并在头顶快速转动，在几米外听它的声音有什么变化？