《100以内数整理与复习》教学设计

一、教学内容

　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第98页总复习

二、教学准备

实物投影仪、商品的图片

三、教学目标

　　1、进一步巩固100以内数的顺序、数位表、以及计数单位等知识；

2、会正确熟练读写100以内的数，会说数的组成，能用符号和语言描述百以内数的大小；

3、在复习整理中，感受分类、极限、估计等数学思想，体验解决问题策略的多样性；

4、感受数与生活的密切关系，并发展数感。

四、策略选择

　　本节课力求体现"以人为本"的教学理念和"自主建构"的教学思想。在复习中我们 "点、线、面"结合，引导学生主动而又全面地梳理 "100以内数认识"的有关知识，沟通各部分内容的联系，深化理解，发展数感，并培养学生初步的整理归纳的能力。

"数学是思维的体操"。在"查漏补缺"的同时，应该"温故知新"。在复习中教师还试图渗透数学思想方法，发展学生的思维能力，使他们既长知识又长智慧，从而也让不同层次的学生在复习中获得不同的发展。

五、教学流程与设计意图

（一）构建材料

1、揭题

师：小朋友，今天这节课我们一起来复习有关100以内数的知识。（板书课题）

2、写数