《平行四边形的面积》教学设计

昌黎县昌黎镇第一中心小学 冯涛

【教学目标】

知识与能力目标：使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。

过程与方法目标：通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。

情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。

【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式。

【教学难点】平行四边形面积计算公式的推导过程。

【教具】两个完全一样的平行四边形、剪刀、直尺、多媒体课件。

【教学过程】

一、联系生活，谈话质疑。

1、谈话质疑：

(1)师：孩子们我们生活的世界五彩缤纷，向你的四周看一看，其实我们就生活在一个图形的世界。

（出示主题图中的两个花坛）

　（2）师： 这是学校门前的两个花坛，它们分别是什么形状的？

生：一个是长方形的，一个是平行四边形的。

(3)师：猜一猜这两个花坛哪个大？