《平行四边形的面积》教学设计
昌黎县昌黎镇第一中心小学 冯涛
【教学目标】
知识与能力目标:使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想;让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。
过程与方法目标:通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力;创设自主、和谐的探究情境,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,陶冶情操。
情感态度与价值观目标:通过活动,培养学生的合作意识和探索创新精神,感受数学知识的奇妙。
【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式。
【教学难点】平行四边形面积计算公式的推导过程。
【教具】两个完全一样的平行四边形、剪刀、直尺、多媒体课件。
【教学过程】
一、联系生活,谈话质疑。
1、谈话质疑:
(1)师:孩子们我们生活的世界五彩缤纷,向你的四周看一看,其实我们就生活在一个图形的世界。
(出示主题图中的两个花坛)
(2)师: 这是学校门前的两个花坛,它们分别是什么形状的?
生:一个是长方形的,一个是平行四边形的。
(3)师:猜一猜这两个花坛哪个大?