人教版(新) 五上平行四边形的面积教学设计及反思
人教版(新)  五上平行四边形的面积教学设计及反思第3页

  

生:分别数出表格中空余的数据。(重点找学生数平行四边形的面积,并说明数的方法)

平行四边形 底 高 面积 6 4 24 长方形 长 宽 面积 6 4 24 (对于学生数的过程,方法巧妙的,教师要给予适当的评价)

(2)师:同学们这么快就把表中的数据填完整了。真厉害。请你仔细观察表中的数据,看看你会有哪些发现?

  生:A:长方形的长和平行四边形的底相等;

   B:长方形的宽和平行四边形的高相等;

   C:长方形的面积和平行四边形的面积相等;

   D:长方形的面积等于长乘宽;

   F :平行四边形的面积等于底乘高。

(3)师:同学们真是非常给力,发现了这么多有价值的信息。特别是有同学提到了平行四边形的面积等于底乘高,在表格里,对于这个平行四边形的确是用底乘高就可以求出结果,那么这种计算方法适用于所有的平行四边形吗