12* 用心灵去倾听

程委小学 王晓梅

【教学目标】

1.理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会"我"对苏珊的深切怀念之情。

2.领会文章的写作手法，体会关键词句的表情达意方面的作用。

【课时安排】一课时

【教学准备】

预习课文：读通课文，了解主人公的名字和他们的身份。

【教学过程】

一、导入新课

1.生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让"我"安心看书；清晨的树林中，一位倾听"我"拉琴的陌生老人，给了"我"信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于"倾听"的真情故事。

2.揭题。

理解:倾听。（细心地听）

齐读课题

3.了解主人公。（苏珊和作者汤米。）

预习了课文,我们知道课文中的主人公是--（苏珊和汤米），而让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事的物品是--一部电话。

4.介绍问讯处。

（1）当时苏珊在哪里工作？（问讯处。）

（2）介绍问讯处。

媒体出示：

　　问讯处与我们的日常生活有着十分密切的联系： 在我国，许多公众服务场所以都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、商店、银行等。它们为人们就医、乘车乘船、购物，办理金融业务等这些活动带来很大的方便。

说明：可能大部分同学对问讯处还是比较陌生，希望大家可以利用双休日等休