我总是问她很多事情，比如，"怎么计算一个长方形物体的面积""西班牙的首都在哪里""'修理'这个词怎么拼写"。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

②师生演示打电话。

(适时提醒学生礼貌用语和说话语气，并特意反复问一个问题。多指几个学生演示，直到学生被训练得很有耐心。)

③从这一个又一个的问题中，你体会到了什么？（苏珊很有耐心，工作有责任心。） （板书：学习：耐心、讲解）

④指导朗读。（引导学生读出感激的语气，强调"总是"、"一遍遍"。）

（3）体会对"我"心理上的爱心。

① 师引读苏珊对"我"的爱心。

一天，"我"心爱的金丝雀突然死了，苏珊却安慰我--

媒体出示：

　　"你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。"

②苏珊感受到了"我"的伤心。

那苏珊是怎么知道的？指导朗读。（是从"我"的话里听出来的，引导学生读出伤心、难过、困惑的语气）

③师范读，感受"我"当时伤心至极的心情。

媒体出示：

　　"能告诉我为什么吗，苏珊？为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？"

生交流。

④苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？这说明了什么？

生交流。（她很有爱心。她不想让"我"太伤心；她很乐观，把死看成到另一个世界去歌唱。

小结：苏珊有一颗善良的心，她不愿意让汤米感受那份生离死别的痛苦，更愿意告诉他美好的希望。（板书：心理：爱心、乐观）

（4）回味（童心）