课题 　　五、6-10的认识和加减法 计划课时 （ 7 ）课时 教学

内容

分析 本单元分五段进行教学：1、6-7的认识和加减法。包括数数、数的顺序、数的含义、写数、数的组成及有关6-7的加减法计算和解决问题。2、8-9的认识和加减法。3、10的认识和有关的加减法。4、连加连减。5、加减混合。

教学

目标 1、 使学生熟练的数出6-10各数，会读、写这些数，并用这些数表示个数、顺序和位置。

2、 使学生掌握6-10各数的顺序，会比较大小，掌握10以内数的组成。

3、 进一步比较大小，知道用大于号、小于号、等号来表示

4、 熟练的口算10以内的加减法，连加连减，加减混合计算。

教学

重、

难点

及解

决措

施 1、 掌握数的顺序和数的组成。

2、 正确的熟练的口算10以内的数的加减法。

3、 写数字6-10，并比较大小。

4、 感受数字与生活的联系，能简单的解决实际问题，充分的调动学生学习的积极性。 ︵

含

教 教

学 法

设 设

计 计

思 学

路 法

指

导

︶ 6-10的认识和加减法在生活中有着广泛的应用，在教学中，要与生活实际密切联系，充分调动学生学习的兴趣，让学生在生活情景中进行有效的学习，要重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程。如：通过数一数、摆一摆、比一比、找一找等活动，使学生在愉快的情景中自主合作的探究学习，以突破每节课的教学重难点，力求最大限度的发挥学生的主动性，合作性和创造性。 本

单

元

知

识

结

构 　6-10的认识，包括数数、数的顺序、数的含义、写数、数的组成及有关6-10的加减法计算和解决问题。连加连减以及混合计算。