舟塔九年制学校教师教材教法"双达标"课堂教学设计

课题 6、7的认识 第（ 1 ）课时 教学

内容

分析 教材第39-41页的内容及练习九第1-4题，认识6、7的主题图，会比较大小。 教学

目标 1、 能熟练的数出数量是6、7的物体的个数，会正确的读和写，并能掌握7以内的各数的顺序和大小，进一步体会序数的意义，学会分与合。

2、 通过认数，数数培养学生学习数学的兴趣。

教学

重、

难点 正确的书写6、7，掌握数的组成，区别6、7的基数和序数的意义。 教具

学具

准备 6、7主题图，计数器、直尺、图片等。 教学

设计

思路

含教

法设

计、

学法

指导

　　让学生在动态图画中充分地数，并且在数的过程中体会到5以后再数1个就是6，数到6以后再数1个就是7的自然数的过程，更好的理解5、6、7之间的关系。