课题 五、6-10的认识和加减法 计划课时 ( 7 )课时 教学
内容
分析 本单元分五段进行教学:1、6-7的认识和加减法。包括数数、数的顺序、数的含义、写数、数的组成及有关6-7的加减法计算和解决问题。2、8-9的认识和加减法。3、10的认识和有关的加减法。4、连加连减。5、加减混合。
教学
目标 1、 使学生熟练的数出6-10各数,会读、写这些数,并用这些数表示个数、顺序和位置。
2、 使学生掌握6-10各数的顺序,会比较大小,掌握10以内数的组成。
3、 进一步比较大小,知道用大于号、小于号、等号来表示
4、 熟练的口算10以内的加减法,连加连减,加减混合计算。
教学
重、
难点
及解
决措
施 1、 掌握数的顺序和数的组成。
2、 正确的熟练的口算10以内的数的加减法。
3、 写数字6-10,并比较大小。
4、 感受数字与生活的联系,能简单的解决实际问题,充分的调动学生学习的积极性。 ︵
含
教 教
学 法
设 设
计 计
思 学
路 法
指
导
︶ 6-10的认识和加减法在生活中有着广泛的应用,在教学中,要与生活实际密切联系,充分调动学生学习的兴趣,让学生在生活情景中进行有效的学习,要重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程。如:通过数一数、摆一摆、比一比、找一找等活动,使学生在愉快的情景中自主合作的探究学习,以突破每节课的教学重难点,力求最大限度的发挥学生的主动性,合作性和创造性。 本
单
元
知
识
结
构 6-10的认识,包括数数、数的顺序、数的含义、写数、数的组成及有关6-10的加减法计算和解决问题。连加连减以及混合计算。