第三节 《民族》教学设计

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1.知道我国民族数量、构成及分布特点；

　　2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力

　　过程与方法：

　　1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法

　　2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征

　　情感、态度、价值观：

　　1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感

　　2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯

　　教学重点与难点

　　重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩

　　难点：我国民族的分布特点

　　学生分析

　　本节课的教学对象是七年级学生，他们好奇心强，对中国的民族风俗感兴趣，有的学生还会表演民族舞蹈，具备一定的阅读和分析地图的能力，会基本的电脑操作，如浏览网页，复制和粘贴。教学设计中具体方案的难易程度，与大多数学生的实际能力相适应，同时也顾及程度较好的学生。

　　教学方法

　　信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。通过小组合作完成电子作品，既激发了学生的求知欲，培养了合作意识，又给了学生一个创意和展示个性的空间。通过民族服装以及民族歌舞表演，认识人民币上的各民族，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。

教学准备