指名读课文，回忆课文主要讲了一件什么事?

　　(二)精读课文，理解课文内容

　　　1．学习第一、二、三自然段。

　　　　(1)默读思考，画出描写景色的句子。

　　　　(2)读一读你画出的句子。

　　　　(3)作者为我们展现了一幅怎样的画面?给你的感受如何?

　　　　(4)老师小结。作者是从两岸的山石、湖水两方面来描写美丽景色的。山石的形状各种各样，有的像青蛙，有的像展翅欲飞的雄鹰，还有的像石龟、石兔在赛跑。湖水清澈，像一面镜子，能映出蓝天、白云和变幻的山峦，非常美丽。

　　　　(5)小洁为什么没有把面包纸丢进水里? (因为她被湖里的美景吸引住了，所以没有把面包纸丢进湖里)

　　　　(6)在这样的优美环境中，心情如何呢?(愉悦)

　　　　(7)学生品读。

　　　2．学习第四自然段。

　　　　(1)自由读课文。

　　　　(2)小组合作学习。

　　　　　 思考：小洁在欣赏美景时又发现了什么?她在想些什么?她可能会对这个小孩说些什么?

　　　　(3)以小组为单位，练习演课本剧。

　　　3．学习第五自然段。

　　　　 自由读课文，小洁上岸后在寻找什么?她找到了吗?

　　(三)总结全文

　　　　本文记叙了小洁坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘记了丢掉手中的面包纸。当她发现一个小孩把香蕉皮扔进湖水里，吓跑了小鱼，污染了环境时，她对小孩的行为十分不满。船靠岸了，小洁急忙寻找垃圾筒，并把面包纸扔进去。从小洁的行为中，你能看出什么? (从中可以看出小洁很注意保护环境，不愿意因为自己而破坏清洁优美的环境) 读了这篇文章后，说说你的想法? (保护环境人人有责)

　　（四）有感情地朗读全文