情感态度与价值观

　　体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。

教学重点

　　探索并掌握三位数乘两位数的笔算方法并能正确笔算。

教学难点

　　能正确笔算三位数（中间有0和末尾有0）乘两位数的乘法。

教学方法

　　类比法

教具准备

　　直尺. 多媒体课件。

课时安排

　　1课时

教学过程

一．创设情境，提示课题

　　用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。

　　（或用幻灯呈现课文主题图）。

　　呈现字幕"我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。

　　教师：人造地球卫星绕地球2圈. 圈. 圈......所需要的时间，你可以计算吗？

　　1．揭示课题。

　　2．教师：这就是我们今天要学习的内容。

　　3．板书：卫星运行时间。

二．探索交流，获取新知

　　1．旧知铺垫

　　（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈. 圈. 圈需要多少时间？（2）学生用算式计算。

　　（3）反馈计算结果

　　（4）114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）

　　说一说："114×10"你是怎么算的？

　　2．探索新知

　　（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？

　　（2）列出算式表示

　　学生在原有基础上，很容易列出算式：

　　114×21= （分）

　　（3）估算结果。

　　① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？

② 学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学