1．结合具体情境，在操作活动中，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能真确地进行计算。

2．初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答解决简单的分数乘法应用题，体会数学与生活的密切关系。

3．知道整数数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。

4、培养学生分析能力，发展学生思维。

教学重点：

1．整数乘分数的意义；理解题中的单位"1"和问题的关系。

2．抓住知识关键，正确、灵活判断单位"1"。

教学难点：

1．整数乘分数的意义；理解题中的单位"1"和问题的关系。

2．抓住知识关键，正确、灵活判断单位"1"。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习

先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。

二、新课。

１．理解一个数乘分数的意义。

情境一：

淘气

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　笑笑

小红

（1） 淘气有多少块饼干？

（2）笑笑有多少个饼干？

（一）解答淘气有多少个饼干？

师：淘气说我的饼干数是奇思的 ，这个 是谁的 。笑笑说我的饼干数是奇思的 ，这个 是谁的 。把谁看作单位"1"？

生：奇思的 ，就是求6个饼干的 。奇思的 就是求6个饼干的 。把6看作单位"1"。

思考：6个饼干的 是几个饼干？

生：6个饼干的 是3个饼干。

思考：求6的 是多少应该怎样列式计算？

3

生：6× = ==3（个）