第1课时 分数乘法（一）

教学内容： 教材第 22---24页内容。

教学目标 :

　　1．结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2．使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

3．通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。

4．引导学生探求知识的内在联系，激发学生学习兴趣。

教学重点：

1．使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2．引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学难点：

1．使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2．引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教学准备：卡片、多媒体。

教学过程

一、铺垫孕伏。

1.出示复习题。（投影片）

（1）整数乘法的意义是什么？

（2）列式计算。

5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？

（3）计算：

计算 时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。

2.引出课题。

今天我们继续学习分数的有关知识。（板书课题：分数）

二、探究新知。

1.教学分数乘整数的意义。

出示例1，指名读题。

1个图片占一张彩纸的 ，3个图片占这张彩纸的几分之几？

（1）分析演示：

师：1个图片占一张彩纸的 ，每个图片占的够一张彩纸吗？（不够一张）

问：1个图片占一张彩纸的 ，3个图片共几个 ？