人教版(新)小学语文五年级下册《童年的发现》教案
人教版(新)小学语文五年级下册《童年的发现》教案第2页

  导入

  

  

  

  

  

  

  

  初读课文,找出"发现"

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  围绕"发现",精读课文

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

总结

  

  

  

  

  布置作业   

  

  

  

  

  

  

  

  初读课文,感知内容,理解"发现"

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

   今天我们学习《童年的发现》,不知它又能带给我们哪些感受。板书课题。

从课题中,你最想了解什么?

1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。

2."我"童年的发现是什么?在课文中找出有关的句子。

3.有感情地朗读这段话。                  

默读课文,思考:"我"是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的?哪些地方给你留下了深刻的印象?谈谈自己的体会。

  分小组学习,将找到的句子读一读,谈谈自己的体会,并讨论交流不理解的问题。

2.探讨交流,理清脉络

选择自己喜欢的段落有感情的朗读。   发现的是什么

  

  

  

  

  

  

  

  根据要求朗读课文,解决生字词。

  在课文中的相关语句处表示出来。

  

  

  

  

  

  

  

  读句子。

  

  

  格外高兴、得意......

  

  

  

  

  

  

根据教师的引导自由想象画面,体会情感。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  用心朗读这句话,想象"我"研究一条鱼的样子,会翻来覆去地看些什么?想些什么?初步感受"我"执着探究的精神。