师生讨论，教师板书总结：

分析：这一问题中，存在两个变量"时间"和"气温"，

当时间从1到32，气温从3.5oC增加到18.6oC，气温平均变化

当时间从32到34，气温从18.6oC增加到33.4oC，气温平均变化

因为7.4>0.5, 所以，从32日到34日，气温变化的更快一些。

【教师过渡】:" 表示时间从"3月18日到4月18日"时，气温的平均变化率。

提出问题：先说一说"平均"的含义，再说一说你对 "气温平均变化率"的理解。

实例二：气球的平均膨胀率问题。

【提出问题】：回忆吹气球的过程，随着气球内空气容量的增加，气球半径增长的快慢相同吗? 学生思考回答。

假设每次吹入气球内的空气容量是相等的，如何从数学的角度解释"随着气球内空气容量的增加，气球半径增长的越来越慢"这一现象呢？

思考：

1、 这一问题与"气温的变化问题"有哪些相同的地方？你打算怎样做呢？

2、如何从数学的角度解释"随着气球内空气容量的增加，气球半径增长的越来越慢"这一现象呢？先独立思考，再在小组内交流你的想法。

学生讨论，小组交流，教师巡视。

学生充分讨论后，指名不同学生上台演示交流。

【教师过渡】:"在小组交流中，同学们采用了不同的方法解决这一问题，一部分从图形的角度入手，另一部分通过计算进行具体的量化，下面我们借助Excel的自动计算功能与插入图表功能来研究这一问题。"

（1）、观察表格，你发现了什么？（教师操作，Excel演示）

（2）、观察图象，你发现了什么？（教师操作，Excel演示）