2.连一连。

　　3.写出下面的钱数。

二、合作探索，认识人民币。（20分钟）

　　1.认识人民币。

　　老师：请根据你手中的人民币票样介绍一下你认识哪些人民币。

　　2.分一分。

　　（1）组织学生将盒子里的人民币按照一定的标准分一分。

　　（2）明确人民币单位，并板书：元、角、分。

　　3.元、角、分之间的关系。

　　课件出示教材例2关系图。请小组探讨元与角、角与分之间的关系。

　　4.师生共同小结。

　　1.根据人民币上的数字、汉字和汉语拼音及颜色介绍自己认识的人民币。

　　2.小组讨论分类标准，并根据自己的分法全班汇报。

　　（分类标准：①按纸币和硬币分;②按人民币的单位分）

　　3.小组讨论，通过数一数的方法，明确元与角、角与分之间的关系。

　　（1元=10角、1角=10分）

　　4.在教师的指导下，明确：在人民币的单位中，元是最大的单位，分是最小的单位。10个1分就是1角，10个1角就是1元。

三、巩固练习，加深认识。（10分钟）

　　1.完成教材第53页"做一做"的第1、2题。

　　2.完成教材第55页练习十二的第1、2、3题。

　　根据题意，先独立思考完成，再同桌交流订正，最后全班交流订正。

　　教学过程中老师的疑问：

四、课堂小结、拓展延伸。（4分钟）