生：折痕相交一点，交点在圆的中心，每条折痕一样长，交点把折痕分成了相等的两部分。

　　师：你们有这么多的发现很好，这些折痕相交于圆中心的一点，我们把圆中心的这一点叫做圆心，圆心用O表示。（板书）

　　3、动手操作，认识半径。

　　师：你们发现圆心把每条折痕分成了相等的两部分，这是凭眼睛估计的，是否真的相等，请同学们拿出尺子量一量，并记下你所量的长度。（学生操作）

　　生1：相等，都是2.3厘米。 生2：相等，都是2.4厘米。

　　生3：相等，都是2.5厘米。 生4：相等，都是2.8厘米。

　　师：你们的结论，教师不否定。请在你们的圆上任取一点，量一量圆心到这点的长度，多做几次，并记下所量的长度。（学生操作）

　　师：请同学们汇报一下你所量的数据。

　　生1：2.3厘米 2.3厘米 2.3厘米 2.3厘米 2.3厘米

　　生2：2.4厘米 2.4厘米 2.4厘米 2.4厘米 2.4厘米

　　生3：2.5厘米 2.5厘米 2.5厘米 2.5厘米 2.5厘米

　　生4：2.8厘米 2.8厘米 2.8厘米 2.8厘米 2.8厘米

　　师：观察你们所量的数据，从你们所量的数据中，有没有规律？若有，这个规律是什么？

　　生：有，相等。

　　师：相等说明了什么？

　　生：圆心到圆上任意一点的距离都相等。

:师：你们所得出的结论是正确的。从圆心到圆上任意一点的距离都相等，我们把这条线段叫做圆的半径。半径用字母r表示。（老师板书）