探究二：作者是怎样写三位亲人的？在选材和描写上有什么特点？

教师引导归纳：

母亲：①室西连于中闺，先妣尝一至。

②妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"

祖母：①大母过余曰："吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？"

② 比去，以手阖门，自语曰："...儿之成，则可待乎！"

③ 顷之，持一象笏至，曰："...他日汝当用之！"

亡妻：①吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

②吾妻归宁，述诸小妹语曰："闻姊家有阁子，且何谓阁子也？"

选材：选取、提炼自己亲身感受过的日常生活小事，表现人物音容笑貌。

描写：善于进行细节描写。 探究三：有人说归有光的散文《项脊轩志》，"睹物怀人，此意境人人所有"，然而，以"极淡之笔"写"极至之情"，"此妙笔人人所无"，能做到"无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外"；也有人认为归有光的散文题材范围狭小,缺乏深广的社会内容。那么，你怎样看待本文对日常生活细节的描写？结合自己的写作实践谈谈看法。

教师引导归纳：

归有光善于选取家庭生活小事、平凡场景，表现人物音容笑貌，寄托自己的深情。

生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感觉，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。