六年级数学（下）课堂教学设计

年 级 六 学科 数学 课型 练习课 设计时间 总课时 3 授课

时间 学习内容 比例的应用（二） 学习目标 1、进一步理解比例的意义和基本性质，并能实际应用。

2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、在练习中渗透事物普遍联系的观点。 学习重点 通过练习，理解比例的意义及基本性质。 学习难点 运用所学知识正确地解决实际问题。 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导

学

过

程 　　一、基本练习

1、填空。

（1）27：（ ）=45÷30=（ ）：20=（ ）%

（2）比的后项是1．5，比值是4，比的前项是（ ）。

2、判断。

（1）表示两个比组成相等的式子叫做比例。

（2）1/2：1/3与1/4：1/6能组成比例。

二、巩固练习

1、小红在文具店里用15元买饿3本练习本；小丽用25元买了5本，谁买的本子便宜些？

反馈：（1）谁买的本子便宜些？简单地说说你的理由。（2）还有其他的解决方法吗？（3）这两个比可以用一个什么符号将它们连起来？为什么？