减"，很快写出得数。那就得要求我们熟练地掌握20以内的进位加法了，因为用"想加算减"的方法能正确，迅速地计算20以内的退位减法，而且这种方法对今后的数学学习也很重要。

2. 口算，比比谁算得又对又快。(第24页的第3题)

3. 游戏：教师将20以内的退位减法的卡片，打乱顺序，20以内的进位加法的卡片，打乱顺序，放在纸盒里，每个小组一份。

规则：把学生分成4人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 给得胜的学生发红花，然后，学生交换角色，再玩。

4. 开放性计算练习。

师：猜猜鲜花后面藏着几！

(1)13-( )=6 13-( )=11-2 14 -( )=( )-( )

同桌之间互相说一说，你想到了哪些答案呢

(2)13-( )〈6 16-( )〈 7

五、小结全课

通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？

六、作业设计

1. 按顺序熟读20以内退位减法表。

2. 口算练习。

七、教学反思：