教学环节 　导案 一、复习导入。（用时：5分钟） 　　1.听写词语。

　　2.板书课题，回顾上节课内容。 二、交流理解。（用时：20分钟） 　　1.教师课件出示课文插图，引导学生想象小真的长头发可以做什么。

　　2.教师课件出示课文第9～12自然段，看看小真的长头发可以做哪些有意思的事情，与学生的想象进行比较。

　　3.再读课文，说说小真是怎样把想法说清楚，说明白的。

　　4.引导学生感受本文几个动词的妙用。

　　（1）出示小真用长头发钓鱼的图画，体会"垂"字的好处。

　　（2）出示长头发套牛的图画，体会动词"拉"的妙用。

　　（3）出示长头发当被子睡觉的图片，体会动词"卷"的妙用。

　　（4）出示长头发当晾衣绳，长头发变成树林的图片。

　　5.这么长的头发要怎么打理呢？引导学生自由想象。

　　6.教师让学生自读文中梳头、洗头的段落，体会小真高兴的心情。

　　7.课件出示课文最后一个自然段，引导学生理解这段话的含义。