游戏环节 StepⅤ　Guessing game

幻灯片出示五个魔法盒子，用超链接的方式链接五个谜语，让孩子以小组对抗赛的方式选盒子猜迷。

Like this:

1. It's fat and cute.

• It's black and white.幻灯片 17

• It's got two big eyes.

• It's got four short legs.

• It likes eating bamboos.

• it's a (panda)

2. It's big.

• It's gray.

• It's very heavy .幻灯片 17

• It's got a long nose.

• What is it ?

• It's (an elephant ) .

要求孩子自己编谜语，用学过的形容词。

设计意图：此时的游戏能让孩子的大脑得到放松，并且还能让孩子在游戏中感知，新知识在生活中的运用. 知识拓展 StepⅥComplete the task.

课件出示各种各样的包。根据老师的要求选择自己喜欢的包进行描述。

（You can use the sentences）小提示：

I like the ____bag.

This ____bag is _____and_____.

It's got_____ ________

There is_____ on it.

(设计意图：这一步是课堂内容的拓展和延伸，通过课内外相结合的形式，让学生学习英语的兴趣不仅停留在课堂中，而且能延伸到课外。让学生把所学的知识真正用起来，逐步提高学生的综合能力。) 板书设计 Module5 Unit 1 It's big and light

big-small Group1 Group2

fat -thin It's big and light.

long-short It's got two pockets.

heavy-light

broken-new. 作业设计

1. Write a passage about your bag by yourself.

2 .write down the new words . 教学评价设计 　　按学生座位分成两个大组，Group1是高和瘦的长颈鹿为代表。Group2是矮和可爱的猴子为代表，中间有一棵很高的香蕉树，上面长满了香蕉，每当获胜的小组，就可以将小动物往上爬一格，爬到顶端，就可以赢得香蕉，获得香蕉最多，并能够描述出代表自己组的动物特征的小组获胜。

（设计意图：选取两个身形不同的动物也是让孩子用自己学过的形容词描述出来，并且在，小组团队合作的情况下，完成小组之间的比拼，同时培养了学生团队合作的意识和集体荣誉感。 ）