【教学方法】：

　　诵读法、点拨法、提问法、讲解法、鉴赏指导法

　　学法： 1、师生合作朗读法 2、合作探究法

【课时安排】：1课时

【教学手段】：多媒体和录音

【教学过程】：

创设情境，激情导入（1分钟）

导入新课 ：

同学们，我们都知道三月是春季中最美的一个月，我们习惯上叫"阳春三月"。但是"天有不测风雨"，即使在如此美好的三月，在路上偶尔也会碰到潇潇春雨，却没有伞，而且迎面还会吹来阵阵料峭春风。那么，你们面对春天突如其来的大雨时，你会怎么做呢？

是的，我们一般人几乎都会选择躲啊，跑啊这类的，近千年前的大文豪苏轼也遇到了这样的场合，那他又是什么态度呢？那就让我们一起来走进苏轼的定风波吧！

一读（文）：读准字音，读出节奏，读出感情（4分钟）

朗读课文，整体感知。

1. 生齐读（注意读准字音）：我们常说学诗词"七分朗诵，三分鉴赏",所以我们先来读文，接下来请同学们集体朗诵一遍这首词。

读准字音 如：同行xíng 吟啸xiào 一蓑suō 料峭liào qiào 萧瑟sè （直接在词中中标注）

（不仅要读准字音，还要读出节奏，接下来）

2. 师配乐范读：同学们听读过程中注意划分节奏和标出重音

（除了要读准字音，读出节奏，还要读出感情）

读出节奏 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。