《定风波》教案
【教学设想】:
苏轼的《定风波》通过描写在路上遇雨这件小事,表现对社会人生的认识,于简朴中见深意,寻常处生奇警,表现出旷达超脱的胸襟,寄寓着超凡超俗的人生理想。全词文质兼美,情理并茂。在学习中应从鉴赏和感悟词的语言入手,进而揣摩意境,感悟情感,探讨哲理。
第一步重在整体感知,首先让学生多读,在读中悟;然后让学生带着自己的感悟有感情地诵读,在此基础上理清文章的思路,初步感受作者的形象。
第二步重在探究和讨论,方法是教师设计问题,让学生以小组的形式进行探究和讨论交流,将学生对词的理解引向更深的层面。
第三步重在引导学生进入苏轼的内心世界,与作者进行心灵的交流,实现情感的共鸣,对作者和作品做出自己个性化的评价。最后鉴赏其深沉博大的思想是以什么艺术手法表达出来的。
基于以上分析,确立如下的三维教学目标和重点、难点:
【教学目标】:
1、"知人论世",了解苏轼的人生经历及其创作,立体全面认识苏轼。
2、学习掌握一些常用的鉴赏词的方法,理解词人复杂的心情,体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。
3、体悟词人"也无风雨也无晴"豁达豪迈的人生哲理。反观自我,塑造健全人格,正视人生旅途上的"风雨"。
【教学重点】:
探究苏轼面对风雨的态度,体会苏轼在词中所表现出来的乐观旷达坦然人生态度。
【教学难点】:
理解苏轼儒、佛、道糅为一体的思想在本词中的体现。