沪教版小学语文二年级上册《狼和小羊》教学设计
沪教版小学语文二年级上册《狼和小羊》教学设计第5页

1、 谁愿意挑战读读?抽两组同桌读(刚才两组小朋友真棒,读出了不同的感受。)

(三)学习第六节

1、师:刚才我们已经感受到了狼的凶残、蛮不讲理,再来读读课文第六节,你一定会有更深的感受。出示第六节,请一位小朋友读。其他小朋友边听边想:你从哪些词句中感受到狼的凶残?

2、交流,找出描写狼动作的词语,相关词语变红,感受狼的凶残。

(龇牙咧嘴--露出了狰狞的凶相;逼近--急不可待想吃小羊了;......)(板书:不是......就是......)

3、现在我们再联系上下文想一想为什么狼"不想再争辩"了呢?

4、指导朗读:关注这些变红的字词,你们一定能感受到狼的蛮横不讲理。先自己读读看。

5、边做动作边朗读。

四、感悟总结,课后拓展

1、 师:小羊在同狼很有礼貌的讲道理,并且小羊的理由很充分,可是狼为什么最终还要扑向小羊呢?

2、 狼是专干坏事的,根本不讲道理。跟狼这样的坏蛋是不能讲道理的,应该动脑筋灵活机智的战胜它,勇敢的抵抗狼的进攻,才有可能拯救自己!

3、 对,同学们讲的真好,让我们一起大声地告诉小羊

(出示齐读:跟不讲理的坏人讲道理是没用的,应当运用自己的智慧来保护

4、 自己。)

5、 展开想象:狼到底有没有吃掉小羊?给故事加个结局。

板书设计:

17 狼和小羊

狼(找借口) 小羊(讲道理)

狡猾、凶残 善良、温顺

弄脏了水 狼在上游

背地里说坏话 还没有生下来

不是......就是......

跟像狼这样的坏人,讲道理是没有用的。