教学方法：小组合作交流、自主探究。

教学准备：格尺、软尺，米尺等。

课时安排：4课时

第一课时

教学内容：教材第1～3页（例1-例3）

教学目标：

1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。

2.通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

3.培养学生的估测意识和能力。培养学生观察、动手操作的能力。 使学生养成细心、认真的学习习惯。

教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。

教学方法：小组合作交流、自主探究。

教具准备：各种尺子、回形针、棱长1厘米的正方体等

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们和老师比，谁高？谁矮？（老师高，同学们矮。）

师：高多少？矮多少？比划一下。你能知道具体高多少，矮多少吗？

"高多少"，"矮多少"其实是在比较人体的长度，这就要使用长度单位。板书课题--长度单位。