三、再读课文，初步体会白杨的坚强(用时：15分钟) 1.引导学生再读课文。

(1)联系课文中的语句，想想大戈壁是什么样子的。

(2)把爸爸向孩子们介绍白杨的话画下来，想想这些话的意思。

2．引导交流。

(1)指导学生说说对大戈壁的了解。

(2)找出文中描写大戈壁的句子。

(3)指导读出大戈壁的荒凉。

(4)引导学生画出白杨树特点的词，联系上下文体会白杨树生命力的顽强。

3．指导学生朗读第1～3自然段，读出对白杨树的赞美之情。 1.默读课文。

(1)联系课文中的语句，想想大戈壁是什么样子的。(2)画出爸爸介绍白杨的话，想想这些话的意思。

2．交流。

(1)借助图片或电影、电视等资料说说大戈壁是什么样的地方。

(寸草不生、荒凉、贫瘠......)

(2)找出文中描写大戈壁的句子，读一读。

(3)图文结合，理解"清晰""浑黄一体""茫茫"，感悟大戈壁的荒凉与广阔，体会环境的恶劣。

3．找出描写白杨树特点的关键词：高大挺秀。理解词语的意思，再结合浑黄一体的大戈壁体会其生命力之顽强。

4．读出对白杨树的赞美之情。 在体会白杨的坚强前，要先对白杨生长的环境进行了解，并抓住文章的重点词语进行体会，想象大戈壁的荒无人烟，浑黄一体，再进一步体会白杨生命力的顽强。 四、总结巩固，抄写词语(用时：10分钟) 1.概括本课学习的内容。

2．布置抄写作业，随堂查看指导。 1.总结自己在本课中的学习所得。

2．复习巩固生字，给生字扩词。

3．认真抄写生字新词。 课堂小结是课堂教学环节中的重要一环，要指导学生自己进行总结、归纳一堂课的学习收获，可以理清知识脉络，构建知识框架。