北师大版六上《第七单元:百分数的应用》教案教学设计免费下载15
北师大版六上《第七单元:百分数的应用》教案教学设计免费下载15第2页

一. 创设情境

1. 关于百分数,我们已学过那些知识?

根据学生回答,板书如下:

百分数的意义;小数百分数分数之间的互化;百分数的应用;利用方程解决简单的百分数问题

2. 引入:从这节课开始,我们继续学习有关的百分数的知识。

板书课题:百分数的应用(一)

二. 新知探究

问题引入:盒子里有45立方厘米的水结成冰后,冰的体积约为50立方厘米。冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几?

1. 引导学生认识"水结成冰,体积会增加"这种物理现象,并找出题中的条件与问题。

2. 你认为"增加百分之几"是什么意思?

指导学生画线段图理解"增加百分之几"的意思是:冰的体积比原来水的体积增加(多)的部分是水的百分之几

3. 学生自主解决问题,师巡视,个别指导。

4. 合作交流:

方法一:(50-45)÷45 方法二: 50 ÷45 ≈ 111%

=5÷45 111%-100%≈11%

≈11%

指名学生说出自己具体的想法:

方法一:先算增加了多少立方厘米,再算增加了百分之几。

方法二:先算冰的体积是原来水的体积的百分之几,再算增加百分之几。

三.总结:

求一个数比另一个数增加或减少百分之几的应用题的方法:

(1) 先求一个数比另一个数增加或减少的具体量,再除以单位"1"。即:两数差额÷单位"1"

(2)先求一个数是另一个数的百分之几,再把另一个数看作单位"1"即100%根据所求问题两者用减法运算。

四.巩固练习

1、完成课本88页试一试

2、指导学生完成第88页练一练第2,3,4,5题。

强调让学生分析题意后,找准单位1.然后计算。

板书设计:

课后反思: