3、课外利用多种渠道去认识汉字，把自己的发现编成儿歌。

　　板书设计： 日月明

　　日------月----------明 鱼---------羊---------鲜

　　小-------土---------尘 小----------大---------尖

　　一--------火--------灭 田-----------力--------男

　　二--------木--------林 三-----------木--------森

　　二--------人--------从 三-----------人--------众

　　教学小结：

　　《日月明》 这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点。让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。韵文语言简洁、节奏明快、音韵和谐。十分适合儿童朗读。在读的过程中也会发现会意字的构字规律，从而认识、巩固生字。因此，教学中我采用了多种形式的读，如：自由读、对读、接读、边拍手边读等等。