师：一曲《霸王别姬》，歌声苍凉，荡气回肠。"项羽之死"留在人间的是历史长河中曾经"卷起千堆雪"的浪花；是群山万壑中殷殷不绝的回想；是两千年来无数读者掩卷而思、拍案而起的叹息。今天这节课，我们再一次走进它。

　　二、整体感知速读全文，用四字短语概括文中的三个主要场景。

　　垓下之围，东城快战，乌江自刎

　　三、文本研读1．欣赏垓下之围（突出"泣"字--多情善感）

　　齐读第一段，研读如下问题：

　　（1）欣赏细节描写展现的"惊-起-饮-歌-泣"这一系列的动作和过程，重点引导学生品读项羽之"泣"的复杂心境。（2）欣赏从"声"的角度--四面楚歌的背景音乐对人物心理的巨大冲击、"虞兮虞兮奈若何"的反复叹唱折射的无限苍凉、悲哀和疼惜，感受项羽之死这最后一幕的序曲的悲怆氛围及音乐的无形感发作用。（3）欣赏"左右皆泣，莫能仰视"的侧面烘托效果，（学生范读：汉兵已略地，四方楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生。）

　　2．欣赏东城快战（突出"叱"字--勇猛自负）

　　男生齐读第二、三段，研读如下问题：（1）欣赏语言，了解形象特点。引导解读战前这段话的三个层次、三种心绪：回顾战斗历程说是"天之亡我"时的极度自负；明知无法脱身时说"愿为诸君快战"的大勇；"复聚其骑"时问"何如"的豪迈。（2）欣赏艺术技巧。品味项羽"大呼、驰下、瞋目、叱之"动作、神态的细节描写，认识敌方"人马俱惊，辟易数里"的再次烘托，感受项羽盖世的勇武神威。

　　3．欣赏乌江自刎（突出"笑"字--知耻重义）

学生分角色朗读，引导探讨如下问题：