〖问题〗"J"型增长能一直持续下去吗？

　　〖板书〗2.种群增长的"S"型曲线

　　〖学生活动〗阅读P67并完成 "思考与讨论"。

　　〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，①如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；③养殖或释放它们的天敌，等等。

　　〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示。

　　〖提示〗同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。

　　〖问题〗种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？

　　〖板书〗3.种群数量的波动和下降

　　〖学生活动〗阅读P67～P69并完成"探究"。

　　〖小结〗略。

　　〖作业〗练习一二。

　　〖提示〗一、基础题

　　1. （1）在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下，种群可能会呈"J"型增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，种群数量增长迅速，表现出季节性的"J"型增长。（2）在有限的环境中，如果种群的初始密度很低，种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加，种内竞争就会加剧，因此，种群数量增加到一定程度就会停止增长，这就是"S"型增长。例如，栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长，常常具有"S"型增长的特点。

　　2.（1）以年份为横坐标，种群数量为纵坐标，根据表中数字画曲线。

　　（2）食物充足，没有天敌，气候适宜等。

　　（3）作为食物的植物被大量吃掉，导致食物匮乏；自然灾害等。

典型例题

　　例1（2000年广东卷）种群是指一个生态系统中

　　A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和

　　C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和

解析 种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括