后让学生自己试着说一说，太阳还能粉刷什么，对本课内容进行了拓展。在朗读、理解、感悟的基础上应用语文。)

　　3、朗读训练，读出情感：

　　你最喜欢太阳的哪一幅作品？通过朗读表现出你的喜爱之情。

　　自由练读-指名反馈。

　　4、创新想象，训练语言：

　　你知道太阳还有哪些出色的作品吗？(引导学生想象要合情合理)

　　教师可出示几幅图画，如田野风光，都市风景，让学生说说太阳还会把哪儿粉刷成什么颜色，学习较好的同学还可以加入想象说"就像......"。

　　同学们，你们的想象力真丰富。正像你们所说的那样，在这个美丽的世界上，太阳的作品还有很多很多，你们所说的内容都藏在了这个自然段最后的六个小圆点中了。你们的发言让老师感到你们的确很喜欢太阳。你们能把对太阳的喜爱之情通过读表现出来吗？

　　5、有感情地朗读，(指导读好问句)练习背诵。

　　(1)鼓励学生：将自己感悟到的意思读出来。

　　(2)再读课题思考：课题在文中出现了几次？分别在哪个自然段？

　　(3)引发讨论：课文中回答了吗？为什么？