1、 我们已经把小鹿周围的地形观察清楚了，但小鹿的处境却越来越危险，听,(课件演示：大灰狼："小鹿在我的东方，我只要向东走，就能吃掉它。")

　　按照大灰狼所说的方向，它能抓到小鹿吗？

　　这时，热心的狗也想救小鹿。（课件演示："小鹿在我的西方，我要去帮帮它。"）

　　最着急的还是小鹿的妈妈。（课件演示："小鹿在我的西南方，我要去救我的孩子。"）

　　注意，它们都在说小鹿，为什么说的方向却不一样呢？（因为它们站的方向不一样，看到小鹿的方向就不一样。）

　　2、 如果我们也要救小鹿，现在我们正在树林的位置，小鹿在我们的什么方向？

　　如果我们在河流的位置，小鹿在我们的什么方向？

　　（课件演示）在我们的帮助下，小鹿终于找到妈妈了。

　　4、（教师转换课堂位置，此时课堂位置安排变为：）

　　现在老师在第一组的什么方向？第二组在老师的什么方向？

　　（请学生自由的说说自己的位置，或说说相互的位置。）

　三、 解释应用，深化认识

　1、 请你来做小导游

　　（课件演示）下面是我们永安水果种植的分布情况示意图。你能为客人准确地介绍各个果园的方位，当一个合格的小导游吗？ 北

　　西瓜园 桃园 梨园

　　山楂园 水库 葡萄园

苹果园 橘子园 樱桃园