各数，初步感知各数的组成，最后通过数数、估计、操作、游戏等多种形式的数学活动帮助他们切实感知11-20各数。

[教学过程]

一、 复习旧知，初步认识11-20各数

1．小朋友们，通过前面的学习，我们已经认识了哪些数呢？

2．从0数到10，越往后你会发现后面的数越大，你会接着往后数吗？谁来数一数?

3．出示学生尺，看着尺子上的数，你能从0数到20吗？

4．没有尺子，你会数吗？

(1)从7数到17

(2)从11数到20

(3)从20数到11

二、 动手操作，初步感知11-20各数

1．尺子是我们学习的好朋友，小棒也是我们的好朋友。下面我们请小棒也来和我们数一数,看看你能不能数到20根呢?

师摆小棒师生共同数数。

你会像老师这样一边摆一边数吗？学生独立摆小棒数数。

20根小棒，一根一根的我们会数了，还可以怎么数呢？

（1）2根2根地数

（2）3根3根地数

（3）5根5根地数

2．这么多的小棒啊，下面我们就来比一比，看谁数得最快(教师将20根