1、教学例8：

　　（1）师：从图中，你看到了哪些信息？谁来说（电脑出图）

　　师：谁到前面来数一数，售货员阿姨给老师多少本写字本？

　　生：1包、2包、3包，售货员阿姨要给老师30本写字本。

　　师：你说对了！谁还想表达自己的想法？

　　生：我通过观察发现一包是10本，3包就是3个10，3个十就是30啊！

　　师：售货员又给了老师几本？（给老师2本）

　　谁能提出一个数学问题？（一共买了多少本？）

　　师：这个问题提得真好！（按键显示问题）

　　 求老师一共买了多少本写字本，谁会列式计算？（板书：30+2=）

　　师：我们还可以怎样列式？（板书：2+30=）

　　师: 刚才我听见你们列式时都说出结果了，这样的题我们还没学呢，你们就会了！大家都会算吗？（会）真会？那好，既然都说会，同桌两个小伙伴把结果说一说，看看对方到底会不会，开始！

　　师：现在谁来读算式说得数。（板书得数）

　　师：我想了解一下，刚才你们互相说得数时，有说错的吗？说错的，请举手，咱们可要做诚实的孩子。

　　师：真了不起，还没学呢？就能算对,掌声鼓励一下自己。

　　师提问：那老师要问问你们30+2你是怎么算的？

　　生：我是这样算的。用个位0+2=2，再把十位的3落下来，就等于32。

　　师：哦！他说得这个方法你们听清了吗？谁和他的方法一样，你再说一遍。

　　师：谁和他的方法不一样。

　　生：因为30就是3个十，2就是2个一，把它们合起来就是32，所以30+2=32

　　师：你们说对了，计算这样的题，用个位上的数相加，为什么把2加在个位上，不加在3上呢，如果真加在3上，就错了，为什么呀？

　　（3）验证：

　　师：看看是这样吗？（电脑出图）

师： 3个十（电脑出：3个十）2根小棒是2个一（电脑出：2个一）3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32（电脑出算式）