2．总结课文，使学生懂得物竞天择，适者生存的道理。

3．完成课堂练习。

教学过程：

一、复习巩固

1．认读生字词语。

2．有感情地朗读课文。

3．学了这篇课文，你有哪些收获？

（可从达尔文的精神和自己的感受等方面谈谈自己的收获）

二、交流：课后，你都查找了哪些科学家的故事？

三、学习复述课文

1．引导学生理清课文叙述层次。

（1）课文共有几个自然段？第一自然段告诉我们什么？最后一个自然段呢？

（2）第二、三自然段是课文的重点部分，围绕"有趣的发现"，先写什么？再写什么？后写什么？

完成填空：

围绕"有趣的发现"，先写达尔文到海岛上考察发现_________________________，又写达尔文捉来许多昆虫反复观察比较，最后写他终于找到了答案______________________。

2．对照板书和课件屏幕，练习复述。

（1）指导学生明确：什么是"复述"？"复述"与"背诵"有什么不同？

（2）同位互相练习复述。指名复述，评议。

四、写字。

　　文：共四笔。独体字。第一笔"点"和捺笔的交叉点均在竖中线上。

　　反：共四笔。独体字。要注意的是：第一笔是平撇，第二笔是直撇。

　　百：共六笔。独体字。指导时须与"白"字区分开。首笔横应写得长一些。

　　达：共六笔。半包围结构。须注意的是：先写里边的"大"，但第三笔是点，后写走之。最后一笔为平捺。

　　究：共七笔。上下结构。写"九"字时注意笔顺。先写撇，再写横折弯钩。

　　易：共八笔。上下结构。上部的"日"略窄长，下面的"勿"要写得宽大一点。

　　容：共十笔。上下结构。写"谷"时，要注意的是：上面部分是分开的，下面是个"人"。

五、课堂练习。

1、比一比。