3.学生书写后作业展示，师生评议，优秀作业展示。

说明：引导学生发现生字的规律，大胆进行书写尝试，教师进行有针对性的指导，保证写字教学过程的实效。观察发现，书写评议，也充分发挥了学生在写字教学中的主体地位。提高学生的写字能力。

五、作业布置

*1．拓展：

你还知道哪些辨别方向的方法？用你喜欢的方式介绍给大家。

2.作业：

（1）抄写词语：野外 指南针 忠实 一盏 慌张 辨别 高挂 天然 北极星 永远

（2）尝试背诵课文一、二、三、六小节。

【板书设计】

　　　　　　　　　20、要是你在野外迷了路

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天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪

第二课时

【课时要点】

1．会认"稠"1个生字，会正确书写"积"、"碰"，"稠"3个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵全文。

3．掌握在阴雨天和下雪天辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

一、复习导入

1. 复习。

（1）要是你在野外迷了路，千万别慌张，怎么办？（媒体出示：你能用上"因为......所以......"这个关联词语，把课文中第一小节的内容说清楚吗？）

（2）（媒体出示："火眼金睛"从文中找词语：）

1.给别人带路的人。 （ 向导 ）

2.形容心里很害怕。 （ 慌张 ）

3.形容忠厚老实。 （ 忠实 ）

（3）大自然有哪一些天然的指南针，会帮助你辨别方向？（太阳、北极星、