3.思考要是你在野外迷了路，怎么办？）

1.自由朗读诗歌，学习生字，交流识字好方法。

（1）自己读课文，遇到不认识的字借助拼音学习，或请教小组同学。

（2）读课文给同桌听，相互正音。

2.开一排小火车读课文，正音。

三、研读课文

1.指男女两生读课文首末两小节。（媒体出示：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。）

（1）引读第一节：要是你在野外迷了路，怎么办？千万别慌张。为什么？大自然有很多天然的指南针。

（2）第一节中"慌张"一词你怎样理解（形容心里很害怕），还能找出与它意思相近的词吗？（慌乱）

（3）熟读这两节，对比异同，争取背诵。

2.大自然有哪一些天然的指南针？用笔在文中圈出。（太阳、北极星、大树、积雪）板书："天然的指南针：太阳 北极星 大树 积雪"

学习生字（媒体点击"针"变红）"针"翘舌音的字，让学生用自己的方法识字。教师适时出示指南针和插图资料。（媒体出示：指南针和插图资料）

3.学习二、三小节（媒体出示：二、三小节 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。）

（1）自由读，学习生字。（媒体点击："忠"、"盏"变红）组织学生多形式识记生字词语，进行正音。如：根据读音识字：都是翘舌音的字："忠"、"盏"。根据字形识字：相同结构的字："忠"和"盏"。组词法识字："指南针"、"忠实"、"一盏"。联系生活实际识字等。

（2）小组读二、三小节，仔细读一读边读边想完成填表。（媒体出示："我会学"，完成下列表格的填空。）

要是你在野外迷了路，怎么办？ 什么时候 观察什么 怎样辨别 太阳